Staatliches Seminar für Schulpädagogkik Weingarten
- Berufliche Schulen und Gymnasien -

Die Ausbildung der Chemiereferendare für das berufliche Schulwesen richtet sich nach dem in K.u.U. 1984 S. 737ff vorgegebenen "Inhaltspapier".

Danach sind zentrale Schwerpunkte der Ausbildung:

Der Referendar ist mit dem Bildungsplan als verbindlicher Grundlage des Unterrichts vertraut zu machen, damit er aus genauer Kenntnis seiner Ziele und Inhalte deren Umsetzung in den Unterricht vollziehen kann.
Er soll erkennen, wie der Chemieunterricht sowohl der Vermittlung beruflicher Qualifikationen als auch einer allgemeinen Bildung dient, indem er die Bedeutung der Chemie in Kultur, Technik, Wirtschaft und Ökologie aufzeigt.
Der Referendar soll die Fähigkeit erwerben, Unterricht zielstrebig zu planen und sachgerecht vorzubereiten. er soll handbarbbare Kriterien und praktische Hinweise zur Durchführung von Unterricht erhalten und Verständnis dafür entwickeln, wie im Laufe eines Schuljahres Kontinuität und sinnvoller Aufbau geschaffen werden können.
An konkreten Beispielen werden die konkreten Grundlagen der im Lehrplan ausgewiesenen Themen und die methodischen Möglichkeiten für die Umsetzung ihrer Inhalte im Unterricht vorgestellt
Wichtige erzieherische und fachliche Ziele der Lehrplaninhalte, schulart- und stufenspezifische Schwerpunkte und Probleme werden exemplarisch unter verschiedenen Gesichtspunkten herausgearbeitet.
Der Referendar ist in die Formen der Ergebnissicherung einzuführen und darüber hinaus mit der Leistungsbeurteilung umfassend vertraut zu machen.
Der Referendar lernt die erzieherischen Möglichkeiten des Chemieunterichts kennen, ua. werden ihm auch die pädagogischen Möglichkeiten bei außerunterichtlichen Veranstaltungen aufgezeigt.

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